Centro de Educación Infantil consciente
Entendemos la escuela, no como un lugar aislado y separado, sino como una prolongación del hogar, donde los niños y niñas conviven en una gran familia.
El día a día lo vivimos y trabajamos a través del aprendizaje vivencial, es decir la experiencia. Así como por imitación, el arte y el ritmo.
LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN EN LLAVORS
Experiencias, arte, libertad, individualidad, ritmo y movimiento.
APRENDIZAJE VIVENCIAL
En llavors los niños y niñas trabajan sus emociones, habilidades, capacidades, toma de decisiones y valores a través de la experiencia, respetando siempre su momento evolutivo. Esto hace referencia a que se aprende directamente del hacer y de la vivencia, mientras se deja espacio a la creatividad y la fantasía.
Para ello realizamos actividades con sentido, reales, que les ofrecen verdaderas experiencias, las cuales les permiten interiorizar aprendizajes importantes para su desarrollo y dirigirse hacia la vida con toda su potencialidad.
Traemos la vida a la escuela.
CUANDO UN NIÑO PUEDE RELACIONAR LO QUE APRENDE CON SUS PROPIAS EXPERIENCIAS, SU INTERES VITA SE DESPIERTA , SU MEMORIA SE ACTIVA , Y LO APRENDIDO SE VUELVE SUYO.
IMITACIÓN, ARTE E IMAGINACIÓN
En estas edades todo lo aprenden a través de la imitación. Por eso debemos convertirnos en adultos dignos de imitar realizando actividades que tengan sentido y despierten la curiosidad de los niños y niñas.
El arte es parte esencial de nuestro proyecto. A través de él los niños y niñas pueden expresar sus emociones y sentimientos de manera creativa y constructiva.
Realizamos acuarela, ceras, amasado de pan, juegos de dedos, cuentos, canciones… Todas estas actividades son el centro de nuestra forma de educar. Creemos que son indispensables para su desarrollo porque, entre otras cosas, fomentan la creatividad, la imaginación. Por ese motivo, forman parte de nuestra rutina diaria.
Trabajamos el asombro, la fantasía, el descubrimiento, la concentración, la memoria, para alimentar su alma y mundo interior.
JUEGO LIBRE
Sin duda una de las actividades más importantes y esenciales para el buen desarrollo del niño. El juego libre, se sienten libres y se atreven a experimentar lo que piensan y sienten. Nadie lo dirige, ni tampoco se intenta llevar a un fin didáctico, es el verdadero juego libre que parte de la imaginación del niño. Es algo que necesitan, les da placer, disfrute y seguridad.
Jugar es una actividad muy seria a la que el niño se entrega totalmente, por tanto hay que ofrecer esos espacios donde se sientan con la libertad de poder desarrollar la actividad como sienta que debe hacerlo.
Utilizamos juguetes poco estructurados y de materiales naturales. Así, ellos mismos pueden crear e imaginar lo que necesitan. Al estar hechos con materiales naturales perciben el juego como algo más real. Alimenta su mundo interior.
INDIVIDUALIDAD
Acompañar su individualidad es darle herramientas para que piense y sienta por sí mismo. Cada niño es único, especial y tiene en su interior un enorme potencial. En Llavors acompañamos a cada uno de nuestros niños y niñas según sus necesidades y sus propios ritmos. Respetamos sus tiempos para no adelantar procesos para los que quizá no están aún preparados.
Dar a cada uno su espacio y acompañar su potencial es de vital importancia para que desarrollen una autoestima fuerte y sana.
RITMO
La vida es ritmo. Lo podemos ver en el cambio de estaciones, ¿verdad? Las plantas en su desarrollo, nuestro cuerpo, la respiración, el corazón, todo es ritmo, y los niños también lo necesitan para su salud.
Necesitan ese ritmo diario, en el que como una respiración van pasando de momentos de concentración a momentos de expansión, a través de las rutinas ofrecemos al niño tranquilidad y seguridad, ya que sabe en cada momento, lo que va pasar .
Necesita esta respiración, ya que si siempre está en expansión alteramos su sistema nervioso. Por el contrario, si siempre está en concentración no desarrollará muchas de sus habilidades. El ritmo que le vamos danzando le proporciona salud.
Una de las actividades que hacemos en las clases es lo que llamamos “Las Mesas de Estación”. Les acompañamos a que perciban el ritmo del año en el aula creando una decoración con materiales propios de la estación en la que estamos.
MOVIMIENTO
El movimiento es la base de esta etapa.
A través del movimiento desarrollará su cuerpo físico y las conexiones neuro sensoriales que necesita para los futuros aprendizajes.
Por tanto debemos darle libertad en esta etapa, para que conquiste por él mismo las posiciones para las que vaya sintiendo que está preparado y puede alcanzar por sí solo. Sin forzar le ayudamos a ser a través de sus propios movimientos.
Con nuestra observación y presencia le damos la libertad para que sea él mismo el que conquiste y conozca su propio cuerpo.